中新網(wǎng)山西新聞8月20日電   近年來，靈丘縣以“鄉(xiāng)村振興萬人計劃”為契機，通過重學強訓、互比互促等措施，全力做好“學、育、練、干”四篇文章，充分調動到村工作大學生干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性，著眼破解基層隊伍“青黃不接”“后繼乏人”等突出問題，打造鄉(xiāng)村振興人才生力軍。

　　學有講臺。鄉(xiāng)鎮(zhèn)書記牽頭，吸納業(yè)務骨干、農村致富帶頭人、老村官、老支書等力量，按照工作對口、補齊短板、幫帶共進的原則，為186名到村工作大學生量身打造涵蓋工作生活等各領域，貼身傳幫帶的“6師1庫”，通過講授一堂理論政策課，記好一本村情實務臺賬、分享一個掌握的必備技能，完成一篇調研報告“四個一”，實現(xiàn)工作一線“教”、互動交流“學”、生產一線“煉”，同時將“導師幫帶制”工作情況納入各級黨組織書記抓黨建述職評議考核，確保幫帶實效，全周期加速到村工作大學生成長。

　　育有平臺。成立靈丘縣到村工作大學生互促會，按照基層治理、農業(yè)生產、電商直播等領域組建10個志愿服務團，到村工作大學生根據(jù)興趣、擅長自由組隊加入，由專業(yè)導師指導，團內全員分工明確、全程參與，深度滲透到壯大農村集體經濟、鄉(xiāng)村農文旅融合等實際工作一線，在了解現(xiàn)狀問題—集思廣益破題—形成研究報告全鏈條培育中迅速成長為基層工作的行家里手，全縣每年開展集中服務活動達500余人次。

　　練有擂臺。按照各鄉(xiāng)鎮(zhèn)產業(yè)側重、發(fā)展方向等特點，選取16個示范點，打造電商帶貨、畜牧養(yǎng)殖等“8大實訓基地”，到村工作大學生自主選擇、獨立完成，或學習電商基礎知識、微商購物實操，幫助群眾推介、銷售農副產品，或收集、整理和展示農耕文化的歷史資料、文獻典籍、文化遺物，保護、傳承和弘揚傳統(tǒng)農耕文化，或利用所學為集體和村民的養(yǎng)殖提供服務，降低村民養(yǎng)殖風險，通過定期舉辦到村大學生青年論壇，講經驗、話成績、曬亮點，在比學趕超中營造干事創(chuàng)業(yè)能夠濃厚氛圍，20余名優(yōu)秀大學生村干部在活動中脫穎而出，納入村黨組織書記后備人選。

　　干有舞臺。召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)選崗定責會議，到村工作大學生按照“5+X”的模式，在產業(yè)振興帶頭崗、生態(tài)振興護衛(wèi)崗等五崗十八員中選擇擔任“五崗五員”，在基層實踐中書寫鄉(xiāng)村振興答卷。三合地村到村工作大學生通過“黨員+大學生+農戶”的工作模式，幫助村民銷售3000余斤西紅柿，成為遠近聞名的金牌“銷售員”；謝之坪村到村工作大學生開展“1＋1＋N”行動，通過拍攝一部宣傳視頻、形成一本村情簡史、進行N個群眾文化活動，先后制作報道了《村書記“話”黨建》《網(wǎng)格里的故事》《護林防火情景劇》《節(jié)日里的下關》等20多部視頻，100多篇新聞，涌現(xiàn)出一大批鄉(xiāng)村文旅“代言人”；下關鄉(xiāng)成立養(yǎng)殖技術交流協(xié)會，通過技術交流指導、訂單式養(yǎng)殖、直播視頻帶貨，僅一個村銷售額就有望達到10萬元，農村電商“新農人”為鄉(xiāng)村產業(yè)振興注入了強大動力。(完)

　　(馬明清 李亞瓊)