中新網(wǎng)山西新聞6月19日電 題：方山縣干部教育培訓(xùn)不落下“一人、一課、一刻”

　　“這里曾經(jīng)是寸草不生的地方、曾經(jīng)是漫天黃沙的領(lǐng)地、曾經(jīng)是極限生存的困境，是怎樣的信念和意志催生了這生命的顏色？”“從不毛之地到塞上綠洲，林木綠化率從0.3%提高到57%。為什么右玉縣委號(hào)召什么，群眾就跟著干什么？”

　　這是5月27日到5月31日，方山縣公務(wù)員任職培訓(xùn)班學(xué)員赴山西右玉干部學(xué)院、大同市平城區(qū)區(qū)委黨校開(kāi)展延伸培訓(xùn)時(shí)討論的話(huà)題。

　　方山縣委黨校副校長(zhǎng)高麗霞說(shuō)，本次培訓(xùn)按《條例》索“真驥”，索出固本培元這個(gè)根本點(diǎn)，回答好培訓(xùn)內(nèi)容“從哪里來(lái)”；讓思想有歸處，索出量體裁衣這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，回答好培訓(xùn)方向“往哪里去”；讓行動(dòng)有遵循，索出知行合一這個(gè)落腳點(diǎn)，回答好培訓(xùn)效果“我是誰(shuí)”，讓培訓(xùn)有效果，不落下須明晰所趨所往的“每一人”，不落下須持續(xù)入腦入心的“每一課”，不落下須彰顯從嚴(yán)從緊的“每一刻”。

　　現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：破“生搬硬套”、立“精品思維”，讓干部教育培訓(xùn)“黨味”更濃

　　在云州區(qū)唐家堡村有機(jī)黃花標(biāo)準(zhǔn)種植基地和黨群服務(wù)中心，學(xué)員們就黃花產(chǎn)業(yè)的發(fā)展興起以及農(nóng)民收益和易地搬遷等進(jìn)行深入了解，短短幾年間，大同市黃花產(chǎn)業(yè)依靠智慧農(nóng)業(yè)檢測(cè)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化、規(guī)�；�種植，農(nóng)民收入飛躍式增長(zhǎng)。黃花真正成了當(dāng)?shù)氐摹巴鼞n(yōu)草”、“致富花”。

　　在蒼頭河畔、四五道嶺、右玉精神展覽館等教學(xué)點(diǎn)，一組組數(shù)字、一張張圖片、一件件實(shí)物令學(xué)員駐足止步、凝視沉思，追溯源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文脈，體味寶貴右玉精神的核心要義，感受“兩山”理論的生動(dòng)實(shí)踐。

　　訪(fǎng)談教學(xué)：破“束之高閣”、立“實(shí)味套餐”，讓干部教育培訓(xùn)“回味”更長(zhǎng)

　　徒步走進(jìn)黃沙洼，站在風(fēng)沙掩埋遺址之處，眺望遠(yuǎn)處林海波濤，一望無(wú)際，蔚為壯觀。這塊寬8公里，長(zhǎng)20公里的地帶，曾經(jīng)是風(fēng)沙虐天暴物、肆行無(wú)忌的黃沙梁。在黃風(fēng)裹挾下，流動(dòng)的沙丘以每年十幾米的速度向城墻逼近。如今，隨著植物種類(lèi)的多樣化，這片土地迎來(lái)多種野生動(dòng)物，人與自然和諧共生的一片美好景象映入眼簾。

圖為學(xué)員培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。肖繼旺 攝

　　在一輩子沒(méi)有離開(kāi)過(guò)右玉的頭水泉村老黨員、老支書(shū)王明花的動(dòng)情講述中，學(xué)員們對(duì)右玉人民堅(jiān)持不懈植樹(shù)造林的艱辛歷程更增添了一份敬仰。 

　　體驗(yàn)教學(xué)：破“食之無(wú)味”、 立“生動(dòng)活潑”，讓干部教育培訓(xùn)“鮮味”更足

　　此次干部教育培訓(xùn)創(chuàng)新紅色資源運(yùn)用的新模式，學(xué)員穿上獨(dú)具風(fēng)格的角色服裝，穿越回戰(zhàn)火紛飛的年代，成為另外一個(gè)“我”，直面革命先輩面對(duì)的困難和考驗(yàn)，親身體驗(yàn)革命先烈保家衛(wèi)國(guó)的英勇歷史，切身感受抗日背景下生死一線(xiàn)的觸動(dòng)，體會(huì)激蕩歷史背后的革命熱情，深刻領(lǐng)悟革命先輩救亡圖存的愛(ài)國(guó)情懷。

　　隨著劇情一頁(yè)頁(yè)揭開(kāi)，大家慢慢走進(jìn)人物角色的內(nèi)心，人物命運(yùn)與時(shí)代大背景相交織，愛(ài)國(guó)情懷、強(qiáng)烈使命感在劇本演繹中盡數(shù)體現(xiàn)。

　　高麗霞表示，希望通過(guò)培訓(xùn)，讓學(xué)員擰干“淺嘗輒止、學(xué)用脫節(jié)”的水分，曬出學(xué)有所獲的“成績(jī)單”；擰干“你聽(tīng)我講、大水漫灌”的水分，曬出靶向輸出的“好做法”；擰干“點(diǎn)到為止、一知半解”的水分，曬出全盤(pán)托出的“真姿態(tài)”，真正把“學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)”發(fā)揮出來(lái)、匯聚起來(lái)、迸發(fā)出去。(完)

　　(肖繼旺 郭雅詩(shī))