中新網(wǎng)山西新聞4月1日電 為加強中小學(xué)科學(xué)教育,迎澤區(qū)教育局強化頂層謀劃、綜合施策,以青少年為主體強化中小學(xué)一體化科學(xué)教育特色建設(shè),在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法,最大限度地調(diào)動一切創(chuàng)新資源,把科學(xué)教育這個“關(guān)鍵變量”轉(zhuǎn)化為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的“最大增量”。
3月29日,太原市迎澤區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“追光行動”系列活動之“教育+引領(lǐng)我成長”專項活動在科學(xué)教育探索與實踐中邁出了堅實的步伐。本次活動以“像科學(xué)家一樣思考,像教育家一樣研究”為主旨,體現(xiàn)了教育界對于科學(xué)思維培養(yǎng)與學(xué)科教育深度融合的重視。
聯(lián)手培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才,邀請各領(lǐng)域的名師大家、社會精英,將他們對新思想、新知識、新問題的研究和對科學(xué)思維的感悟傳播到校園是本次活動的最大看點。本次活動邀請全國著名特級教師、審辨式學(xué)習(xí)創(chuàng)始人穆傳慧老師和中國航天科普大使、中科院國家空間科學(xué)中心研究院周炳紅教授蒞臨指導(dǎo)。太原市迎澤區(qū)教育局副局長郭宏、太原市迎澤區(qū)教研科研中心主任程惠萍、各學(xué)科教研員、部分學(xué)校校長、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師及追光行動的導(dǎo)師和徒弟們約300人齊聚青年路小學(xué)共享盛會,活動由青年路教育集團副主任王菁華主持。本次活動還以現(xiàn)場直播的形式面向社會各界開放。
第一版塊:示范課《用方向距離確定位置》
在示范課《用方向距離確定位置》中,穆傳慧老師不僅展示了審辨式教學(xué)的精妙之處,而且順應(yīng)科學(xué)教育的新趨勢,將科學(xué)思維滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)之中。通過“泰坦尼克號沉船”這一真實情境的導(dǎo)入,老師以審辨式課堂的方式引導(dǎo)學(xué)生模擬實際問題解決過程,讓學(xué)生深刻理解方向和距離在定位中的不可或缺性。
通過實踐活動和真實情境培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),將科學(xué)探究的過程帶入數(shù)學(xué)課堂,從而有效地鍛煉了學(xué)生的復(fù)雜問題解決能力、批判性思維和科學(xué)探究技巧。
第二版塊:專題講座《審辯式學(xué)習(xí):文化根柢與內(nèi)在機理》
在隨后的講座中,穆傳慧老師不僅闡述了審辯式學(xué)習(xí)與中華文化根柢的內(nèi)在聯(lián)系,還強調(diào)了審辯式學(xué)習(xí)在科學(xué)思維培育中的獨特作用。他以《論語》《中庸》《易傳》等中華文化經(jīng)典為基石,倡導(dǎo)審辯式學(xué)習(xí)應(yīng)與時代創(chuàng)新共舞,扎根于數(shù)學(xué)思維,又跨越至人文社科領(lǐng)域,豐富課程內(nèi)容中融入多元文化,是與前沿科技成果理念的生動實踐。
第三版塊:論壇研討“跨界聯(lián)動·科學(xué)思維”
在“跨界聯(lián)動·科學(xué)思維”論壇研討階段,著重展示了科學(xué)思維如何在跨學(xué)科、跨年段、跨領(lǐng)域的教育教學(xué)中發(fā)揮作用。青年路小學(xué)創(chuàng)客社團的學(xué)生們運用智能化、數(shù)字化等多種方式充分展示了學(xué)?萍汲晒,展示了學(xué)校如何在“雙減”背景下開展科學(xué)教育加法。
在周炳紅教授的指導(dǎo)下,活動更加深入地探討了科學(xué)思維的培養(yǎng)路徑,通過具體的航天科普講解和互動,鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)未知、追求科學(xué)真理,讓科學(xué)家精神傳承科學(xué)精神真正落地。活動現(xiàn)場,來自迎澤區(qū)教研科研中心的科學(xué)教研員喬偉、中學(xué)數(shù)學(xué)教研員武玉芳、桃南小學(xué)的李紅艷、濱河小學(xué)的孫小波、大南關(guān)小學(xué)的王驍通過實例解析,從不同角度將科學(xué)思維成功地融入《用方向和距離確定位置》等課例中,整個交流過程進一步探索了“多主體協(xié)同”和“多領(lǐng)域協(xié)同”。
迎澤區(qū)整合各方資源,打破學(xué)科壁壘,推動學(xué)校等多方主體共同參與科學(xué)教育,實現(xiàn)“大科學(xué)教育”格局的落地。
第四版塊:總結(jié)引領(lǐng)與未來發(fā)展
在總結(jié)引領(lǐng)環(huán)節(jié),迎澤區(qū)教科研中心程惠萍主任深刻反思了整個活動,強調(diào)在科學(xué)教育改革的浪潮中,迎澤區(qū)正以實際行動踐行“推進協(xié)同化、落實全域化”的戰(zhàn)略目標(biāo),力求構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的科學(xué)教育體系。迎澤區(qū)教育局副局長郭宏希望全體迎澤人能夠借科學(xué)教育實驗區(qū)的契機,以高度責(zé)任感,用科學(xué)精神深入探索,讓科學(xué)教育真正助力迎澤教育的蓬勃發(fā)展,助力每一位學(xué)子健康茁壯成長。
興趣播種希望 科技筑夢未來,科技創(chuàng)新教育是新時代的呼喚,也是素質(zhì)教育自身的要求。好奇心是人的天性,在孩子還是一張“白紙”的時候,就開始培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣、普及科學(xué)知識、提升科學(xué)素養(yǎng)、激發(fā)科研熱情,這是教育人的責(zé)任。
太原市迎澤區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“追光行動”專項活動,是一次集理論與實踐于一體的科學(xué)教育探索之旅,它不僅思考了關(guān)于科學(xué)教育改革與創(chuàng)新的新路徑,更是在科學(xué)思維培養(yǎng)與學(xué)科教育融合的道路上,積累了寶貴的實踐經(jīng)驗,為迎澤區(qū)乃至全國科學(xué)教育事業(yè)的長遠發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。(完)(燕雪莉 喬一楠)